Georgia Milestone Math Scores

Greetings APS Stakeholders,

I’m pleased to share that we have received our Georgia Milestone Math scores for the district. We understand these scores are important for assessing our students’ academic progress and performance. Our team is reviewing the data to gain insights into our areas of strength and growth.

As previously reported, our students made gains from 2023-2024. With the exception of middle grades science, the percentage of students scoring proficient or above increased in all content areas, including math. Students in Atlanta Public Schools enrolled in grades 3-8 increased scores in the proficient range in math from 28.7% to 31.6%, an increase of 2.9 percentage points. Elementary students in grades 3-5 scoring in the proficient range increased from 34.1% to 36.6%, a 2.5 percentage point gain from 2023 to 2024. Students in grades 6-8 experienced notable gains as well. From 2023 to 2024, students in grades 6-8 scoring in the proficient range increased from 22.8% to 26.1%, a gain of 3.3 percentage points.

During the 2023-2024 school year, the Georgia Department of Education renamed the Algebra I course Algebra: Concepts and Connections. The scores reported in 2023 assessed high school students in Algebra I, while the 2024 scores assessed them in Algebra I: Concepts and Connections. From 2023 to 2024, the percentage of high school students scoring in the proficient range increased from 28.9% to 35.3%, a gain of 6.4 percentage points.

Our students’ performance is trending upward, an indicator that we are implementing the appropriate instructional strategies to improve student achievement. This is promising, but we have a lot more work to do.

Analysis of the reported data provides a framework for the work to be done. Our gains can be sustained with concentrated efforts and instructional practices that place a laser-like focus on specific areas of weakness. Drilling down the data to identify the areas of concern will offer a guide to instructing, reviewing, and reinforcing the skills required to meet the standards.

We are committed to this work. Student achievement derives from our efforts to provide quality instruction while scaffolding concepts to foster a deeper understanding of material and state standards. We are also committed to working with our stakeholders in partnership to ensure that Atlanta Public Schools maintains a legacy of excellence everywhere.

Thank you for your continued support of our students, staff, and all of Atlanta Public Schools.

 

Sincerely,

 

Dr. Bryan Johnson

Superintendent

 

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Saludos a las partes interesadas de APS,

Me complace compartir que hemos recibido nuestros puntajes de Georgia MilestonesMatemáticas para el distrito. Entendemos que estos puntajes son importantes para evaluar el progreso académico y el rendimiento de nuestros estudiantes. Nuestro equipo está revisando los datos para obtener información sobre nuestras áreas de fortaleza y crecimiento.

Como se informó anteriormente, nuestros estudiantes lograron avances entre 2023 y 2024. Con la excepción de las ciencias de los grados de secundaria, el porcentaje de estudiantes con calificaciones de competente o superior aumentó en todas las áreas de contenido, incluidas las matemáticas. Los estudiantes de Atlanta Public Schools matriculados en los grados 3-8 aumentaron los puntajes en el rango de competencia en matemáticas de 28.7% a 31.6%, un aumento de 2.9 puntos porcentuales. Los estudiantes de primaria en los grados 3-5 con puntajes en el rango competente aumentaron del 34.1% al 36.6%, un aumento de 2.5 puntos porcentuales de 2023 a 2024. Los estudiantes de 6º y 8º grado también experimentaron avances notables. De 2023 a 2024, los estudiantes de los grados 6-8 con puntajes en el rango competente aumentaron del 22.8% al 26.1%, un aumento de 3.3 puntos porcentuales. 

Durante el año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación de Georgia cambió el nombre del curso de Álgebra I a Álgebra: Conceptos y Conexiones. Los puntajes reportados en 2023 evaluaron a los estudiantes de preparatoria en Álgebra I, mientras que los puntajes de 2024 los evaluaron en Álgebra I: Conceptos y Conexiones. De 2023 a 2024, el porcentaje de estudiantes de preparatoria con una puntuación en el rango competente aumentó del 28.9% al 35.3%, un aumento de 6.4 puntos porcentuales. 

El rendimiento de nuestros estudiantes tiene una tendencia al alza, un indicador de que estamos implementando las estrategias de instrucción adecuadas para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Esto es prometedor, pero tenemos mucho más trabajo por hacer.

El análisis de los datos notificados proporciona un marco para el trabajo que se va a realizar. Nuestros logros pueden sostenerse con esfuerzos concentrados y prácticas de instrucción que se centren en áreas específicas de debilidad. Desglosar los datos para identificar las áreas de preocupación ofrecerá una guía para instruir, revisar y reforzar las habilidades necesarias para cumplir con los estándares.

Estamos comprometidos con este trabajo. El rendimiento de los estudiantes se deriva de nuestros esfuerzos por brindar una instrucción de calidad y, al mismo tiempo, estructurar los conceptos para fomentar una comprensión más profunda de los materiales y los estándares estatales. También estamos comprometidos a trabajar con nuestras partes interesadas en asociación para garantizar que Atlanta Public Schoolsmantenga un legado de excelencia en todas partes.

Gracias por su continuo apoyo a nuestros estudiantes, personal y todo el distrito Atlanta Public Schools.

Atentamente,

 

Dr. Bryan Johnson

Superintendente